visita anejas

Me resultó una actividad muy gratificante y enriquecedora porque tuvimos la oportunidad de ver como se realiza una clase de nuestra especialidad "lengua extranjera:inglés" con la utilización de los tablets.

Realizaron una actividad de rellenar huecos de la canción "Imagine" de John Lennon. Hay que destacar que al tratarse de un colegio bilingüen los niños tenían un nivel alto de inglés y entendía casi todo lo que su profesor les decía.

También resaltar las dificultes que encontraban los niños, sobretodo los zurdos, a la hora de escribir en las pizarras digitales. Escribían peor que cuando lo hacía en la pizarra normal. Esto era más apreciable en los zurdos que encontraban mayor dificultad al chocar su codo en la pizarra.

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GUIÓN DE EVALUACIÓN DE UN PAQUETE DE ACTIVIDADES CLIC
Título del paquete: Lucas
Autor/a/es: Bernardita Muñoz Chereau
Lengua: Española
Fecha: 13/10/05
Nivel educativo: Primaria (6-12)
Área curricular: Lenguas
Número total de actividades que integran el paquete: 40 actividades.
Tipología y número de actividades (16 Asociaciones, 1 rompecabezas, 1 sopas de letras, crucigramas, 12 actividades de texto)
Función/es del paquete (Ejercitar habilidades, presentar información, resolver problemas, evaluar conocimientos, lúdica.)
Tiempo medio estimado para completar el paquete: 20 minutos

ASPECTOS FUNCIONALES:
Eficacia (en la consecución de los objetivos): Alta
Facilidad de uso (y de instalación): Alta
Documentación (guía para el profesorado y alumnado; Correcta

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS:


Entorno (presentación, colores, tipos de letra, fondos de pantalla): Correcta

Elementos multimedia (calidad, cantidad) Correcta

Contenidos (grado de profundidad, organización) Correcta

Interacción (mensajes, pantallas de información, ayudas) Baja

Originalidad (de la propuesta, el enfoque y el diseño)Correcta




ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
Capacidad de motivación: Alta

Adecuación al usuario/a: Correcta

TIPOLOGÍA DE ACTIVIDADES:
Memorización
Comprensión.
Relación.

OBSERVACIONES:
Ventajas del material respecto a otros medios o recursos
Los alumnos se implicarán más en la actividad y su motivación será mayor al hacerlo en este tipo de soporte y no utilizando lápiz y papel. Es una forma más lúdica y entretenida que otros soportes.
Inconvenientes y limitaciones
El único inconveniente que encuentro es algún posible fallo en los ordenadores (virus, apagones…)
Aspectos a destacar... Es una forma muy adecuado ya que los niños en cierta manera aprenden jugando y ponen más interés en lo que se les está intentando explicar.
NOMBRE DE LA PERSONA EVALUADORA: Mª Pilar Marconell Lorenzo

educaragon

educaragon

Webquest

Con esta web se pueden hacer actividades interactivas para niños de todos los niveles y de todas las materias. Gracias a esta actividad los niños podrán aprender y saber más cosas sobre el Reino Unido

United Kingdom

CPR

En esta visita al CPR, el director del centro no pudo asistir y nos la proporciono otro profesor del centro especialista en educación física. En la charla nos hablo de toda la historia del CPR, sus orígenes y el progreso que hubo desde la formación de 3 CPR con la revista "a tres bandas", posteriormente se crearon nuevos CPR pero siguió llamándose "a tres bandas".
También nos informó de los distintos cursos que oferta el CPR (TIC, ...) cursos dirigidos a maestros pero que si sobran plazas también se ofertan a estudiantes de magisterio.
Al final la visita nos dijo que podiamos ir cuando quisieramos para consultar cualquier duda a los orientadores... además cuentan con un ingeniero informático para la ayuda con los tablets.
El CPR cuenta con una biblioteca y una sala de ordendores para uso de cualquiera que necesite consultar alguna duda.

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catedu

El centro aragonés de Tecnología para la educación facilita a todos los colegios e institutos aragoneses distintos programas, actividades, .... relacionados con la tecnología. Tanto ordenadores, blogs... Gaspar, su director, nos informo de la cantidad de recursos que disponen y que ofrecen a los centros docentes para mejorar su actividad y para que resulte más sencillo para los alumnos (realización de lineas de tiempo, bisección de ranas...)
En relación con los niños con necesidades educativas especial, tal y como nos dijo Gaspar, no hay que utilizar otras actividades y métodos para estos niños sino adaptar las de los niños "normales" a los niños "especiales".

http://1.bp.blogspot.com/_E1U4EE-4AnM/R0VLt7Ee9eI/AAAAAAAAAgk/UjOHx2c2-yY/s200/catedu.jpg

tablet mates

Este es otro dibujo que hice con el programa de los tablets utilizando las distintas herramientas disponibles de matemáticas.

tablet

Este es el dibujo que hice el lunes en clase, tenías más elementos como la cortinilla... pero al congelar la pantalla no se copiaban...

Tablets!

La escuela se moderniza... con la llegada de los tablets el papel y las libretas casi desaparecen de nuestas aulas. Gracias a estos ordenadores los alumnos se introducen desde corta edad a las nuevas tecnologías, pero como comprobé en mi período de prácticas muchas veces los niños y niñas en vez de hacer su trabajo buscan fotos, juegos... en la red. Una forma útil podría ser que el ordenador del maestro podría controlar que están haciendo los alumnos en todo momento.

Albarracín

TIC

LAS GRANDES APORTACIONES DE LAS TIC
Las Tecnologías de la Información y las Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social.
Incluimos en el concepto TIC no solamente la informática y sus tecnologías asociadas, telemática y multimedia, sino también los medios de comunicación de todo tipo: los medios de comunicación social ("mass media") y los medios de comunicación interpersonales tradicionales con soporte tecnológico como el teléfono, fax...

Bienvenida!! Welcome!!

Hola a tod@s!! este es mi primer blog y todavía esta algo vacío pero poco a poco lo iré completando. un saludo!!